Call +44 800 9755 164

Public tenders for education in Greece

Find all Education tenders in the world.
Finding business opportunities has never been easier.

Results for education. Make a new search!
EducationGreece

The impact of globalisation on vocational education and training.

Cedefop | Published February 10, 2016
cpvs

The impact of globalisation on vocational education and training

The changing nature and role of vocational education and training in Europe.

Cedefop — Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse | Published February 12, 2016
cpvs

The changing nature and role of vocational education and training in Europe

Education and training services

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΑΕΡΟΠΟΡΙΚΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ Α.Ε. | Published December 27, 2012  -  Deadline January 18, 2013
cpvs
80000000

Education and training services

education and training services

Ελληνική Αεροπορική Βιομηχανία Α.Ε. | Published November 27, 2012  -  Deadline December 21, 2012
cpvs
80000000

education and training services

adult and other education services

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας | Published May 25, 2012  -  Deadline March 13, 2012
cpvs
80400000

adult and other education services

Analysis of the continuing vocational training and adult education surveys.

Cedefop | Published January 23, 2013
Winner
3s research laboratory Wiedner Haupstraße 18 1040 Vienna AUSTRIA
cpvs
73000000

The objective of the contract is to analyse the extent, access, patterns, structure, governance, outcomes and financing of job-related learning and continuing vocational training in enterprises and among the adult population. It should exploit statistical results from the fourth continuing vocational training survey (CVTS4) and the 2012 adult education survey. Key patterns and related policy messages should be included in 2 reports for publication using descriptive, multivariate and regression analysis with aggregated weighted data and microdata. A third internal report should address quality and methodological issues, providing recommendations to improve the measurement of adult and job-related learning and its effects.

The role of VET in reducing early leaving from education and training.

Cedefop — European Centre for the Development of Vocational Training | Published April 18, 2013  -  Deadline June 4, 2013
cpvs
73000000

The aim of the framework contract is to understand the phenomenon of dropout and early leaving from VET in Europe and to analyse the role of VET in reducing early leaving from education and training. To this end, the contract includes 3 work assignments, namely: 1) understanding the phenomenon of dropping out and early leaving from VET and investigating the relationship between VET and early leaving from education and training; 2) analysing policies and measures to tackle early leaving from education and training through VET; 3) identifying good practices and tools to support policy-making at national and EU levels. The findings of this project aim to support the European Commission, Member States, social partners and other stakeholders in their effort to implement EU policies to reduce early school leaving and to achieve the EU target by 2020.

«Mundus: Hermes (Humanities Education Revitalized via Mundus Experiences)»

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών/Ειδικός Λογαριασμός Κονδυλίων Έρευνας | Published June 4, 2014  -  Deadline July 14, 2014
cpvs
34980000

Έκδοση των αεροπορικών εισιτηρίων όλων των μετακινούμενων στο πλαίσιο του εν λόγω έργου

Analysis of the continuing vocational training and adult education surveys.

Cedefop | Published July 4, 2012  -  Deadline September 24, 2012
cpvs
73000000

The objective of the contract is to analyse the extent, access, patterns, structure, governance, outcomes and financing of job-related learning and continuing vocational training in enterprises and among the adult population. It should exploit statistical results from the fourth continuing vocational training survey (CVTS4) and the 2012 adult education survey. Key patterns and related policy messages should be included in 2 reports for publication using descriptive, multivariate and regression analysis with aggregated weighted data and microdata. A third internal report should address quality and methodological issues, providing recommendations to improve the measurement of adult and job-related learning and its effects.

Education Tools

Αναπτυξιακή Πάρνωνα, Αναπτυξιακή Ανώνυμη Εταιρεία ΟΤΑ | Published March 19, 2014
Winner
Athens Technology Center Ανώνυμη, Βιομηχανική, Εμπορική και Τεχνική Εταιρεία Εφαρμογών Υψηλής ΤεχνολογίαςΑθήνα 152 33 mmat@atc.gr +30 2106874300 +30 2106855564
cpvs
80000000

For the restoration of the pre-industrial building "Fabrika" and convert it to Center display and enhancement of agricultural production and trade in marine historic site Leonidion Developmental Parnona. Development SA TAB is designated as the final beneficiary of the Act "Promotion Center of Agricultural History and the Way of the Sea in East Peloponnese» password MIS 372838, the financing of which is covered by appropriations of the Operational Programme "Competitiveness and Entrepreneurship" 2007-2013 financed by the European Regional Development Fund (ERDF). This practice includes the subproject "Training Tools" which launched with this. Object are: a) the preparation of targeted training activities and outreach implementation in school education and lifelong learning, with emphasis on local development, entrepreneurship and innovation through the use and promotion of cultural heritage and history of Tsakonia. b) the collection, coding and documentation of information relating to the quarrel, the Tsakonian culture and activities of Tsakones. c) the development of technological solutions supporting the aforementioned educational activities.

Education Tools

Αναπτυξιακή Πάρνωνα. Αναπτυξιακή Ανώνυμη Εταιρεία ΟΤΑ | Published August 6, 2013  -  Deadline September 23, 2013
cpvs
80000000

For the restoration of the pre-industrial building "Fabrika" and turning a center of projection and promotion of agricultural production and trade by sea in historic place Leonidion, development Parnonas. Development SA Local Government designated as the ultimate beneficiary of the Act "Promotion Center of Agricultural History and Way of the Sea in East Peloponnese" with code MIS 372838, the funding of which is covered by credits of the Operational Program "Competitiveness and Entrepreneurship 2007-2013" and funded by the European Regional Development Fund (ERDF). This instrument includes the sub-project "Training Tools" which opened with this. Object are: a) the development of targeted educational and promotional activities with application in school education and lifelong learning, with emphasis on local development, entrepreneurship and innovation through the use and promotion of cultural heritage and history of Tsakonia. b) the collection, coding and documentation of information relating to the quarrel, the Tsakonian culture and activities of Tsakones. c) to develop technology solutions to support the above training agenda.

Supply of heating oil Schools Secondary Education

Ενιαία Σχολική Επιτροπή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Χαλκηδόνος | Published May 15, 2014
Winner
Λυτούδης ΝικόλαοςΚουφάλια 571 00 +30 2391054022
cpvs
09135100

Supply of heating oil Schools Secondary Education

Teaching and learning methods in initial vocational education and training

Cedefop | Published February 21, 2013
Winner
The University of Warwick Kirby Corner Road, University House CV4 8UW Coventry UNITED KINGDOM
cpvs
73000000, 73200000, 73300000

The present call for tenders aims to examine learner-centred approaches in teaching and learning in initial vocational education and training (IVET) and to develop a compilation of good examples of practice. In particular, it will explore in 15 selected Member States the different teaching and learning methods applied and how these are supported by learning materials and environments to best benefit learners. 10 case studies to be carried out on the basis of study visits in 5 different countries will allow for more in depth analysis and empirical research. Special attention will be given to the relationship between learning outcome approaches to the design of VET provision in Europe and learner-centred pedagogies.

Skip Primary Education students Zakynthos Prefecture.

Περιφέρεια Ιονίων Νήσων — Περιφερειακή Ενότητα Ζακύνθου | Published February 11, 2016
Winner
Λούτας Ευαγγελιστής Νικόλαος
cpvs
60130000

Skip Primary Education students Zakynthos Prefecture.

Supply of equipment for the operating needs of the Special Education Unit of the Municipality of Drama (Special School Drama Workshop Special Vocational Education and Training Drama, Technical Vocational School Special Education) and the integration classes.

Προμήθειας Εξοπλισμού για τις Ανάγκες Λειτουργίας των Μονάδων Ειδικής Αγωγής του Δήμου Δράμας (Ειδικού Σχολείου Δράμας, Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης Δράμας, ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής) καθως και των Τμημάτων Ένταξης | Published August 13, 2013  -  Deadline October 3, 2013
cpvs
30000000, 16000000

Subject of this notice eianai the supply of equipment for the operating needs of the Special Education Unit of the Municipality of Drama (Special School Drama Workshop Special Vocational Education and Training Drama, Technical Vocational School Special Education) and the integration classes. The project is co-financed by the European Regional Development Fund (ERDF).

Supply of equipment for the operating needs of the Special Education Unit of the Municipality of Drama (Special School Drama Workshop Special Vocational Education and Training Drama, Technical Vocational School Special Education) and the Departments of Integration

Δήμος Δράμας | Published September 5, 2013
Winner
Φίλιππος Νάκας ΑΒΕΕΤΕ19ο χλμ Λεωφ. ΛαυρίουΑθήναinfo@nakas.gr +30 2106686000 +30 2106686108
cpvs
37400000, 30000000, 31000000, 33150000, 30100000, 39000000, 37300000

Supply of equipment for the operating needs of the Special Education Unit of the Municipality of Drama (Special School Drama Workshop Special Vocational Education and Training Drama, Technical Vocational School Special Education) and the Departments Integration Package A - Interactive Tables Package C - Gymnastic sports and psychomotor therapy Package D - Furniture Package G - Physical Therapy Equipment Package H - Calculators - Office Machines / Appliances audio and video Package I - Fixtures Under this contract, the contracting public and CONTRACTOR undertakes to make the full , well, safe and punctual delivery and installation of a fully operational detail described in the annexes to this Convention and in accordance with the instructions and recommendations of the Office of educational equipment for the operating needs of the Special Education Unit of the Municipality of Drama (Special School Drama Laboratory Special Vocational Education and Training Drama, Technical Vocational Schools Special Education) and the inclusion of the City of Departments of Drama, so that it is suitable for use and intended function.

education and training services

Ethniko kai Kapodistriako Panepistimio Athinon/ Eidikos Logariasmos Kondylion Ereynas | Published October 17, 2012
Winner
Ένωση εταιρειών: (α) "Συστήματα πληροφορικής – Ιδιωτική επιχείρηση παροχής υπηρεσιών ασφάλειας – εμπορία και συντήρηση εξοπλισμού τηλεπικοινωνιών Ανώνυμη Εταιρεία" με διακριτό τίτλο: "Printec Α.Ε.", (β) Mentoring Υπηρεσίες πιχειρηματικής ανάπτυξης Ανώνυμη Εταιρεία" με διακριτό τίτλο "Mentoring Α.Ε." και (γ) "Eurostar Ανώνυμη τουριστική, εμπορική και βιομηχανική εταιρεία" με διακριτό τίτλο "Eurostar Α.Ε." Λ. Ριανκούρ 64 115 28 Αθηνα GREECE E-mail: info@mentoring.com.gr Telephone: +30 2106800743 Internet address: www.mentoring.com.gr Fax: +30 2106800744
cpvs
80000000

Διεθνής διαγωνισμός για το έργο "Η Ελληνική σκέψη σε διάλογο: προγράμματα βιωματικής μάθησης" της πράξης με τίτλο: "Ακαδημία Πλάτωνος: Η Πολιτεία και ο Πολίτης", όπως αναφέρεται αναλυτικά στη διακήρυξη, συνολικού προϋπολογισμού ενός εκατομμυρίου εκατό χιλιάδων ΕΥΡΩ (1 100 000,00 EUR) συμπεριλαμβανομένου του ΦΠΑ ή οκτακοσίων ενενήντα τεσσάρων χιλιάδων τριακοσίων οκτώ ΕΥΡΩ και ενενήντα τεσσάρων λεπτών (894 308,94) EUR μη συμπεριλαμβανομένου του ΦΠΑ. Το έργο θα εκτελεστεί από τον Ανάδοχο υπό την εποπτεία της "Στέγης Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης - Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρία" και του ΕΚΠΑ, το οποίο ως Φορέας Υλοποίησης του έργου, δυνάμει της από 31.8.2011 προγραμματικής σύμβασης, έχει την ευθύνη της επιλογής αναδόχου, της παρακολούθησης και της παραλαβής του παρόντος έργου. Η "Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών του Ιδρύματος Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης - Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρία" έχει την ευθύνη σχεδιασμού, οργάνωσης και συντονισμού του έργου "Η Ελληνική σκέψη σε διάλογο: προγράμματα βιωματικής μάθησης". Ως εκ τούτου, σε συνεργασία με την Επιτροπή Παραλαβής της σύμβασης, θα παρέχει τις ειδικότερες οδηγίες και κατευθύνσεις στον Ανάδοχο, θα προσφέρει την τεχνογνωσία που διαθέτει για την επιτυχή εκτέλεση του έργου και θα διασφαλίζει ότι οι ενέργειες και τα παραδοτέα του Αναδόχου ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις και τις ποιοτικές προδιαγραφές του έργου. Το έργο που ανατίθεται με την παρούσα προκήρυξη έχει αντικείμενο την εκπαίδευση και δια βίου μάθηση ανθρώπων κάθε ηλικίας, μέσα από ένα ευρύ φάσμα βιωματικών δραστηριοτήτων, σε ένα πλαίσιο που στοχεύει στη διάνοιξη νέων δρόμων σκέψης και στοχασμού σε ζητήματα παγκόσμιου και διαχρονικού ενδιαφέροντος, με επίκεντρο τον ελληνικό τρόπο σκέψης και την περιοχή της "Ακαδημίας Πλάτωνος". Τα προγράμματα βιωματικής μάθησης θα έχουν διάρκεια 24 μηνών και θα υλοποιούνται καθ’όλη τη διάρκεια της τριετίας (2012, 2013, 2014), ενώ θα κορυφωθούν το 2013. Οι προτεραιότητες των προγραμμάτων βιωματικής μάθησης θα αφορούν διαχρονικές θεματικές ενότητες, ενώ κάθε έτος ξεχωριστά θα έχει και τη δική του διακριτή θεματική προτεραιότητα. Η θεματική προτεραιότητα για το έτος 2012 θα έχει τον γενικό τίτλο "Η Ελληνική Σκέψη σε διάλογο". Η θεματική προτεραιότητα για το έτος 2013 θα είναι αφιερωμένη στον Πλάτωνα με αφορμή το ευρωπαϊκό έτος Πλάτωνα και θα διερευνά τη συνεχή και παγκόσμια σημασία της Πλατωνικής σκέψης για την φιλοσοφία και την τέχνη ανά τους αιώνες, ενώ η θεματική προτεραιότητα για το έτος 2014 είναι υπό διαμόρφωση. Συνοπτικά τα προγράμματα βιωματικής μάθησης συνίστανται στα ακόλουθα: i. Λέξεις και σκέψεις: Το Πρόγραμμα απαρτίζεται από μια σειρά δράσεων που περιλαμβάνουν δημόσιες συζητήσεις, διαλέξεις και ανοιχτές συνομιλίες από καταξιωμένους επιστήμονες, διανοούμενους, πρόσωπα κλειδιά στο διεθνές φιλοσοφικό και πολιτιστικό γίγνεσθαι. Οι συζητήσεις θα λάβουν χώρα με τη συμμετοχή κοινού στη Στέγη Γραμμάτων και Τεχνών και σε κεντρικές περιοχές της "Ακαδημίας Πλάτωνος". ii. Εικαστικοί διάλογοι: το πρόγραμμα απαρτίζεται από μια σειρά δράσεων, κατά τις οποίες εικαστικοί καλλιτέχνες, χρησιμοποιώντας σύγχρονα μέσα έκφρασης (προβολές βίντεο, ηλεκτρονικών εικόνων ή φωτογραφιών, ηχητικές εγκαταστάσεις, animation, διαδραστικά (interactive) εικονικά έργα κλπ.), αποπειρώνται να μεταγράψουν σε εικόνα τις προβληματικές που εγείρει ο επιστημονικός λόγος μέσα από τις θεματικές ενότητες του Προγράμματος "Η Ελληνική σκέψη σε διάλογο" και να απαντήσουν ο καθένας με τον τρόπο του στα ζητήματα που προκύπτουν από τη διερεύνηση και την επανεξέταση της πολιτισμικής παρακαταθήκης της αρχαίας Ελλάδας στη σύγχρονη κοινωνία. Τα έργα θα αξιοποιούν ειδικά τις νέες τεχνολογίες και τα πολυμέσα και θα παρουσιαστούν σε ειδικά open/street events ή θα στηθούν ως installations σε πολυσύχναστους δημόσιους χώρους της "Ακαδημίας Πλάτωνος" (ανοιχτούς, π.χ. πλατείες και πολυσύχναστους δρόμους και κλειστούς, π.χ. σταθμοί του Μετρό), καθώς και γειτονικών περιοχών, ώστε οι πολίτες να έρθουν αναπάντεχα σε επαφή με αυτά. iii. Εργαστήρια/Workshops: Το Πρόγραμμα απαρτίζεται από μια σειρά δράσεων, κατά τις οποίες η ελληνική σκέψη συμφύεται με τη σύγχρονη πραγματικότητα και τα νέα μέσα. Με αφορμή τα ανωτέρω προγράμματα "Λέξεις και σκέψεις" και "Εικαστικοί διάλογοι" και γενικότερα τους άξονες που αναπτύσσει το πρόγραμμα "Η Ελληνική σκέψη σε διάλογο", τα εργαστήρια θα έχουν ως στόχο την εξοικείωση των συμμετεχόντων με έννοιες της ελληνικής σκέψης και της ελληνικής φιλοσοφίας, με τρόπο που να σχετίζεται με τα σύγχρονα ρεύματα της διανόησης και της καλλιτεχνικής δημιουργίας. Σκοπός των εργαστηρίων αυτών είναι η διερεύνηση σε βάθος μέσα από πρωτότυπες προοπτικές του γενικού θέματος "Η εύθυνη του σήμερα. οι πρόκλησεις του αύριο". Ενδεικτικά αναφέρονται οι παρακάτω θεματικές που θα προσεγγιστούν μέσα στις δράσεις του Προγράμματος: — "Η οικονομική κρίση ως πρόκληση για τη Δημοκρατία, την εκπαίδευση, τις επιστήμες και την τέχνη", — "Η πρόκληση τής ψηφιακής τεχνολογίας στη Δημοκρατία, την εκπαίδευση, τις επιστήμες και την τέχνη", — "Η μετανάστευση ως πρόκληση για τη Δημοκρατία, την εκπαίδευση, τις επιστήμες και την τέχνη". iv. Παράλληλες δραστηριότητες: πρόκειται για μια σειρά δράσεων, οι οποίες θα λειτουργούν συμπληρωματικά με τα υπόλοιπα προγράμματα βιωματικής μάθησης και απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι δραστηριότητες θα αφορούν σε οργανωμένες επισκέψεις, διαδραστικές ξεναγήσεις και open days σε χώρους πολιτισμικού και αρχαιολογικού ενδιαφέροντος, πολιτιστικές εκδηλώσεις κ.λπ. Σε κάθε σχολική χρονιά εφαρμογής του προγράμματος (σχολικά έτη 2012-2013 και 2013-2014) θα υλοποιούνται τρεις (3) κύκλοι, για εκπαιδευτικούς που διδάσκουν σε δημοτικά σχολεία και γυμνάσια υποβαθμισμένων περιοχών, όπως η Ακαδημία Πλάτωνος. Στις δράσεις, εκτός από τους εκπαιδευτικούς, θα μπορούν προαιρετικά να μετέχουν και μαθητές τους, για τους οποίους οι δυνατότητες πρόσβασης σε τέτοιες δραστηριότητες είναι εξαιρετικά περιορισμένες.

Quality Assurance Certificate in Vocational Education and Training.

Cedefop | Published November 20, 2013
Winner
3s Unternehmensberatung GmbHWiedner Hauptstraße 18Beč 1040
cpvs
73000000

This study is focused on quality assurance procedures that support the certification process within IVET (the initial vocational education and training) to develop the confidence and support of the relevance of qualifications for the labor market and for individuals. As part of the study will examine the extent to which the shift towards learning outcomes affects the quality assurance procedures for issuing certificates under the IVET's.

Teaching and learning methods in initial vocational education and training: European trends and challenges.

Cedefop — European Centre for the Development of Vocational Training | Published July 4, 2012  -  Deadline September 12, 2012
cpvs
73000000, 73200000, 73300000

The present call for tenders aims to examine learner-centred approaches in teaching and learning in initial vocational education and training (IVET) and to develop a compilation of good examples of practice. In particular, it will explore in 15 selected Member States the different teaching and learning methods applied and how these are supported by learning materials and environments to best benefit learners. 10 case studies to be carried out on the basis of study visits in 5 different countries will allow for more in-depth analysis and empirical research. Special attention will be given to the relationship between learning outcome approaches to the design of VET provision in Europe and learner-centred pedagogies.

Simplifying Procedures Single Carrier Logistics Primary and Secondary Education

Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», ΙΤΥΕ | Published April 1, 2014
Winner
Planet AΕ Ανώνυμη Εταιρία Παροχής Συμβουλευτικών ΥπηρεσιώνΛουίζης Ριανκούρ 64Αθήνα 115 23 planet@planet.gr +30 2106905000 +30 2106981885
cpvs
85312320

The project aims to improve the quality and efficiency of services provided administrative support for Primary and Secondary Education of the Ministry of Education, through the simplification and reform of administrative procedures and regulatory framework that defines the function. The processes within the project objectives are: - Procedure for appointing permanent teachers - Procedure posting teachers - teachers permutation procedure as governed by the laws, - Process payroll trainers.